《正统修仙教育》正文 第2章 天下至巧始于拙
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如果说以沉默对抗老师会让坏学生感到兴奋，那么李文枢的正面硬怼简直就是一杆进洞，前戏做完就到了高潮。
在短暂的沉默之后，欢呼、口哨、拍桌子，最后三排学生以最直接的方式对李文枢进行了支援，而对于数学老师来说，这无异于火上浇油，瞬间引爆了他愤怒的情绪。
“李……”这是数学老师表达愤怒的第一个字。
然而就连这个字，李文枢都没让他说完。
“李什么李？想要继续洋洋得意地发表你那短视、愚蠢、充满失败感的人生经验吗！？因为自己在一条路上走不通，就断定这条路走不下去，还要找一堆借口来证明自己的放弃是聪明的选择，然后以此为荣，去把这种想法传递给更多的人。如果人人都像你这样‘聪明’，大概就再也没有聪明人了。”
李文枢顿了一顿，看着脸色已经无比难看的数学老师，完全没有停下来的意思。
“若是不修仙，人生一世，只有百年，多少英才伟人为此饮恨。正是因为修仙，仅仅筑基，便可百年之内，精力充沛，若是结丹，则凭空多出百年阳寿，即使天资再拙劣，百年时光也足以成就一番事业，更何况之后还有元婴五百年寿元，地仙千年不灭。”
说到这里，李文枢停了下来，然而这次老师的表情已不再满是愤怒，而是略带迷茫和思索。
见到这一幕，李文枢有些欣慰地点了点头，继续说道。
“前人为何修仙？为名？为利？修仙境界再高，变不成名声、也变不成财宝，然而正是这多出来的寿命，让人的一生有了更多重来的机会，有了更多实现理想的时间，也有了更多想象的空间。若是没有修仙之法，那么天才能够达到的成就，我们这些凡人终其一生也难以望其项背。”
“修仙不是目的，而是方法，是上天赐予凡人，成为天才的机会。你懂了吗？”
说到这里，李文枢停了下来，没有继续讲下去，然而这次无论是学生还是老师，都已经没有再起哄或是愤怒的心情。
同学们其实并不能感受到李文枢话语中的绝望和希望，然而对于老师来说，却犹如洪钟大吕，振聋发聩。
回顾过去几十年的经历，老师才发现早已忘记自己的追求是什么，只剩下对他人成功的羡慕，而不知道自己应该做什么。
看到数学老师的神情中还有一丝茫然，李文枢决定最后再推一把：“唯天下之至拙能胜天下之至巧。”
话音刚落，老师心中最后一丝犹豫和迷茫也彻底散去，立刻盘膝而坐，五心朝天，手结法印，却是心中尘埃尽去，便要在这教室之中成就金丹。
霎时间，教室中狂风大作，所有灵气都涌向了讲台，将老师包围在其中，从头顶和小腹涌入。
然而就在这时，一道肉眼难见的灰气也混在灵气之中，向着老师急速奔去。
“大胆邪魔，光天化日之下也敢坏人修为，给我过来！”
李文枢右手五指连动，瞬间结出三种法印，掌心隐约间有金红宝瓶凝成。
宝瓶成型的瞬间，灰气立刻似游鱼一般向着教室之外逃窜而去，然而李文枢手掌一翻，掌心宝瓶瞬间对准邪魔化身，空气中传来一声细长的尖叫声，灰气便已消失在宝瓶之中。
见邪魔已除，李文枢手掌一合，再张开时已不见宝瓶的踪影。
没有了外道邪魔的威胁，结丹也只是时间问题。而对于老师来说，时间也不是什么问题，毕竟十多年前已经凝成丹液，成丹一事只是顺水推舟而已。
当教室里的灵气被吸收一空的时候，老师的结丹也已经成功，只见一圈肉眼可见的气浪以老师为中心向外扩散，撞在教室的防护上，发出沉闷的风鼓之声，学生们全都被扩散出的气浪推倒在地，唯有李文枢手中再结法印，身前生成一道透明的楔形护罩，将气浪一分为二。
老师睁开眼睛的时候，两道精芒流转于双瞳之中，双眼呈淡青琉璃色，偶有滋啦啦的声音，却是刚刚晋级，难以控制体内金丹之力的表现。
“唰——”，两道青芒从老师眼中飞出，电光火石之间便已到了李文枢身前，直指双目。
面对金丹修士的目剑，李文枢凝神静气，左右手各结三道法印，口中轻喝，瞳孔之中映出两口金红宝瓶，同时手中法印再变，两道银针粗细的金红色剑芒疾射而出，直指金丹目剑。
“嘭——”
当金红色剑芒与目剑相撞时，瞬间破碎成了一簇流光，散落在空气之中。
青色目剑速度稍减，穿过金红色的烟火，拖出一道金红色与青色夹杂的尾焰，直入宝瓶。
“嘭——嘭—嘭，嘭…………”
空气中瞬间传来一连串瓷器破碎的声音，李文枢眼前的金红宝瓶也在剧烈的闪烁着。
此时李文枢的十指已经只剩下模糊的幻影，不断重复着之前的三种法印，金红宝瓶生生灭灭之间，竟是将青色目剑彻底阻隔在了瞳孔之前，虽只有毫厘，却难得寸进。
目剑射出之后，老师眼中的目光闪烁不定，似乎是在犹豫着什么。
眼看着李文枢已经将目剑消磨成了发丝粗细，表情还未有丝毫的变化，老师目光一凝，终于下定了决心。
抬手一挥，宝瓶中的青芒瞬间消失，再一挥，数十道青辉落在了其他学生身上。
“哐当，哐当，哐当……”所有的学生瞬间失去了意识，跌倒在地。
看着眼前的一切，李文枢松开法印，散去宝瓶，负手而立，目光淡然地注视着台上的老师。
老师走下讲台，跨过走道中歪倒的学生，笔直地站在了李文枢身前，然后双手环抱，深鞠一躬：“多谢指点。”
然后直起身来，同样负手而立。
“外道邪魔？”
“琉璃界，青玉宫，玉玑真人。”
“渡劫修士？”
“地仙有成，半步天仙。”
老师目光闪烁了，略有迟疑地问道：
“李文枢，可……还在？”
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在短暂的沉默之后，欢呼、口哨、拍桌子，最后三排学生以最直接的方式对李文枢进行了支援，而对于数学老师来说，这无异于火上浇油，瞬间引爆了他愤怒的情绪。
“李……”这是数学老师表达愤怒的第一个字。
然而就连这个字，李文枢都没让他说完。
“李什么李？想要继续洋洋得意地发表你那短视、愚蠢、充满失败感的人生经验吗！？因为自己在一条路上走不通，就断定这条路走不下去，还要找一堆借口来证明自己的放弃是聪明的选择，然后以此为荣，去把这种想法传递给更多的人。如果人人都像你这样‘聪明’，大概就再也没有聪明人了。”
李文枢顿了一顿，看着脸色已经无比难看的数学老师，完全没有停下来的意思。
“若是不修仙，人生一世，只有百年，多少英才伟人为此饮恨。正是因为修仙，仅仅筑基，便可百年之内，精力充沛，若是结丹，则凭空多出百年阳寿，即使天资再拙劣，百年时光也足以成就一番事业，更何况之后还有元婴五百年寿元，地仙千年不灭。”
说到这里，李文枢停了下来，然而这次老师的表情已不再满是愤怒，而是略带迷茫和思索。
见到这一幕，李文枢有些欣慰地点了点头，继续说道。
“前人为何修仙？为名？为利？修仙境界再高，变不成名声、也变不成财宝，然而正是这多出来的寿命，让人的一生有了更多重来的机会，有了更多实现理想的时间，也有了更多想象的空间。若是没有修仙之法，那么天才能够达到的成就，我们这些凡人终其一生也难以望其项背。”
“修仙不是目的，而是方法，是上天赐予凡人，成为天才的机会。你懂了吗？”
说到这里，李文枢停了下来，没有继续讲下去，然而这次无论是学生还是老师，都已经没有再起哄或是愤怒的心情。
同学们其实并不能感受到李文枢话语中的绝望和希望，然而对于老师来说，却犹如洪钟大吕，振聋发聩。
回顾过去几十年的经历，老师才发现早已忘记自己的追求是什么，只剩下对他人成功的羡慕，而不知道自己应该做什么。
看到数学老师的神情中还有一丝茫然，李文枢决定最后再推一把：“唯天下之至拙能胜天下之至巧。”
话音刚落，老师心中最后一丝犹豫和迷茫也彻底散去，立刻盘膝而坐，五心朝天，手结法印，却是心中尘埃尽去，便要在这教室之中成就金丹。
霎时间，教室中狂风大作，所有灵气都涌向了讲台，将老师包围在其中，从头顶和小腹涌入。
然而就在这时，一道肉眼难见的灰气也混在灵气之中，向着老师急速奔去。
“大胆邪魔，光天化日之下也敢坏人修为，给我过来！”
李文枢右手五指连动，瞬间结出三种法印，掌心隐约间有金红宝瓶凝成。
宝瓶成型的瞬间，灰气立刻似游鱼一般向着教室之外逃窜而去，然而李文枢手掌一翻，掌心宝瓶瞬间对准邪魔化身，空气中传来一声细长的尖叫声，灰气便已消失在宝瓶之中。
见邪魔已除，李文枢手掌一合，再张开时已不见宝瓶的踪影。
没有了外道邪魔的威胁，结丹也只是时间问题。而对于老师来说，时间也不是什么问题，毕竟十多年前已经凝成丹液，成丹一事只是顺水推舟而已。
当教室里的灵气被吸收一空的时候，老师的结丹也已经成功，只见一圈肉眼可见的气浪以老师为中心向外扩散，撞在教室的防护上，发出沉闷的风鼓之声，学生们全都被扩散出的气浪推倒在地，唯有李文枢手中再结法印，身前生成一道透明的楔形护罩，将气浪一分为二。
老师睁开眼睛的时候，两道精芒流转于双瞳之中，双眼呈淡青琉璃色，偶有滋啦啦的声音，却是刚刚晋级，难以控制体内金丹之力的表现。
“唰——”，两道青芒从老师眼中飞出，电光火石之间便已到了李文枢身前，直指双目。
面对金丹修士的目剑，李文枢凝神静气，左右手各结三道法印，口中轻喝，瞳孔之中映出两口金红宝瓶，同时手中法印再变，两道银针粗细的金红色剑芒疾射而出，直指金丹目剑。
“嘭——”
当金红色剑芒与目剑相撞时，瞬间破碎成了一簇流光，散落在空气之中。
青色目剑速度稍减，穿过金红色的烟火，拖出一道金红色与青色夹杂的尾焰，直入宝瓶。
“嘭——嘭—嘭，嘭…………”
空气中瞬间传来一连串瓷器破碎的声音，李文枢眼前的金红宝瓶也在剧烈的闪烁着。
此时李文枢的十指已经只剩下模糊的幻影，不断重复着之前的三种法印，金红宝瓶生生灭灭之间，竟是将青色目剑彻底阻隔在了瞳孔之前，虽只有毫厘，却难得寸进。
目剑射出之后，老师眼中的目光闪烁不定，似乎是在犹豫着什么。
眼看着李文枢已经将目剑消磨成了发丝粗细，表情还未有丝毫的变化，老师目光一凝，终于下定了决心。
抬手一挥，宝瓶中的青芒瞬间消失，再一挥，数十道青辉落在了其他学生身上。
“哐当，哐当，哐当……”所有的学生瞬间失去了意识，跌倒在地。
看着眼前的一切，李文枢松开法印，散去宝瓶，负手而立，目光淡然地注视着台上的老师。
老师走下讲台，跨过走道中歪倒的学生，笔直地站在了李文枢身前，然后双手环抱，深鞠一躬：“多谢指点。”
然后直起身来，同样负手而立。
“外道邪魔？”
“琉璃界，青玉宫，玉玑真人。”
“渡劫修士？”
“地仙有成，半步天仙。”
老师目光闪烁了，略有迟疑地问道：
“李文枢，可……还在？”
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