正文 看现在的农村中学学生怎样上课！
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“读网精华”（.）记者报道
现在在雷州，连刚升入中学的初一年级的学生纪律都非常差，老师无法上课。
有一位老师去初一一个班级上课，他用两节课给学生作单元测验；为了充分利用时间，他一边监考一边批改另一班级的学生试卷。
这位老师课间后回到教室，呈现在他眼前的现状惨不忍睹：他批改的放在讲台抽屉里的测验卷被捣了出来，散落满地，许多试卷被撕成一片片，有的试验卷被揉成一团团，……
一些学生像狼抢食物一样到讲台上争夺测验卷，想从老师的批改中得到答案。
地面一遍狼藉，没有一个学生出来帮老师一把，把测验卷拾起重新放回抽屉里。
老师的心里寒透了。
一个学生笑嘻嘻地向他的同桌夸耀道：“我撕了三份测验卷！……”
现在的孩子怎么变成这样的了？
九年农村义务教育可以说基本上是失败了，大部分学生荒废了学业，而且很多孩子年纪小小就养成了不良的品德。
首先，实行九年义务教育以后，学生没有了学习任务。一个孩子即便每一科都考试零分，他都照样“升级”，照样完成所谓的九年义务教育。
因为读不读书照样过关，用不用功初中照样毕业，孩子们自制力又差，他们的初中阶段的课堂学习继续保持像童年一样在游戏打闹中度过。
偏偏为了应付应试教育，学校又分什么重点班和普通班，普通班的学生破罐破摔，更不在乎学习了。
学生无心学习，逃学成风。开学只是几周时间，初一年级不少班级已经有20人没有课本了；
上午第四节课，有的班级不上课的学生占三分之一。
现在的教育制度只是管理老师，初中学生是未成年人，教育当局强调为了保护学生的身心健康，学校对学生不能处分不能批评，学生守则变成一纸空文。老师对学生不敢管，无法管，学生是“小王爷”，老师惹不起。
学生从小我行我素，随意破坏正常的公共秩序，完全不在乎别人的感受；由于长期不受约束，个性变成自私野蛮，随意伤害别人心里一点也不愧疚。就像那位撕掉别的学生三份测验卷的同学，他现在小小年纪就把毁坏别人的东西为乐趣，这样发展下去，长大后他会是怎样的一个人呢？
冰冻三尺，非一日之寒，许多高中生、大学生走上了杀人的道路，这与他们成长的教育环境是分不开的。
一个大学生杀死了自己的老师，在日记中写道：“我恨老师，我恨这个社会！……”
一个年青人对这个世界一点也没有感恩之心，稍不如意就要别人的命，非要把全世界的人踩在脚下才满意，这种极端的自私心里，不能不说是我们这个社会教育出的“崎型”产物。
高中生陈森给了副校长妻子400元要求她帮助住宿，因为未能实现愿望，就砍副校长的妻子70多刀，一点也不手软。
由于教育战线的腐朽堕落，广大群众对学校的道德教育再也不抱大的希望。在学校里，校长只把心思放在敛财中，老师呢，由于只有一千多元的工资，为生活所驱策，没有时间和精力用在无微不至地关心学生的成长上。有的老师甚至把学生当成捞钱的对象，摊派资料啦，补课啦，当班主任的收取学生上千元的班会费只用去三四百元啦，有的毕业班的老师向学生介绍不合格的学校骗取财富啦，凡此种种，老师在学生的心目中再也不是什么“正人君子”。
在学校里，学生没有正面形象的指引，而学校对学生的管理可说处于瘫痪状态，学生由于长期自由散漫，又受社会打架斗殴环境的影响，小小年纪就变“牛”变“马”不是什么奇怪的现象了。快眼看书小说阅读_www.bookcu.com
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现在在雷州，连刚升入中学的初一年级的学生纪律都非常差，老师无法上课。
有一位老师去初一一个班级上课，他用两节课给学生作单元测验；为了充分利用时间，他一边监考一边批改另一班级的学生试卷。
这位老师课间后回到教室，呈现在他眼前的现状惨不忍睹：他批改的放在讲台抽屉里的测验卷被捣了出来，散落满地，许多试卷被撕成一片片，有的试验卷被揉成一团团，……
一些学生像狼抢食物一样到讲台上争夺测验卷，想从老师的批改中得到答案。
地面一遍狼藉，没有一个学生出来帮老师一把，把测验卷拾起重新放回抽屉里。
老师的心里寒透了。
一个学生笑嘻嘻地向他的同桌夸耀道：“我撕了三份测验卷！……”
现在的孩子怎么变成这样的了？
九年农村义务教育可以说基本上是失败了，大部分学生荒废了学业，而且很多孩子年纪小小就养成了不良的品德。
首先，实行九年义务教育以后，学生没有了学习任务。一个孩子即便每一科都考试零分，他都照样“升级”，照样完成所谓的九年义务教育。
因为读不读书照样过关，用不用功初中照样毕业，孩子们自制力又差，他们的初中阶段的课堂学习继续保持像童年一样在游戏打闹中度过。
偏偏为了应付应试教育，学校又分什么重点班和普通班，普通班的学生破罐破摔，更不在乎学习了。
学生无心学习，逃学成风。开学只是几周时间，初一年级不少班级已经有20人没有课本了；
上午第四节课，有的班级不上课的学生占三分之一。
现在的教育制度只是管理老师，初中学生是未成年人，教育当局强调为了保护学生的身心健康，学校对学生不能处分不能批评，学生守则变成一纸空文。老师对学生不敢管，无法管，学生是“小王爷”，老师惹不起。
学生从小我行我素，随意破坏正常的公共秩序，完全不在乎别人的感受；由于长期不受约束，个性变成自私野蛮，随意伤害别人心里一点也不愧疚。就像那位撕掉别的学生三份测验卷的同学，他现在小小年纪就把毁坏别人的东西为乐趣，这样发展下去，长大后他会是怎样的一个人呢？
冰冻三尺，非一日之寒，许多高中生、大学生走上了杀人的道路，这与他们成长的教育环境是分不开的。
一个大学生杀死了自己的老师，在日记中写道：“我恨老师，我恨这个社会！……”
一个年青人对这个世界一点也没有感恩之心，稍不如意就要别人的命，非要把全世界的人踩在脚下才满意，这种极端的自私心里，不能不说是我们这个社会教育出的“崎型”产物。
高中生陈森给了副校长妻子400元要求她帮助住宿，因为未能实现愿望，就砍副校长的妻子70多刀，一点也不手软。
由于教育战线的腐朽堕落，广大群众对学校的道德教育再也不抱大的希望。在学校里，校长只把心思放在敛财中，老师呢，由于只有一千多元的工资，为生活所驱策，没有时间和精力用在无微不至地关心学生的成长上。有的老师甚至把学生当成捞钱的对象，摊派资料啦，补课啦，当班主任的收取学生上千元的班会费只用去三四百元啦，有的毕业班的老师向学生介绍不合格的学校骗取财富啦，凡此种种，老师在学生的心目中再也不是什么“正人君子”。
在学校里，学生没有正面形象的指引，而学校对学生的管理可说处于瘫痪状态，学生由于长期自由散漫，又受社会打架斗殴环境的影响，小小年纪就变“牛”变“马”不是什么奇怪的现象了。快眼看书小说阅读_www.bookcu.com