二十四章 上课
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“通知书上让准备的东西都带了吗？水杯，手绢，卫生纸”许青龙点头，“带了”刘玉红嗯了声，“那，自我介绍一下，让大家都认识认识你”
许青龙是一句话一个动作。想着让大家认识认识你这句话，又想着前面小朋友的样，就故意把声音降低，很小声的说，“我叫许青龙，今年六岁，喜欢吃水果谢谢大家”这个习惯什么，真的难到许青龙了。她沉默了好一会，才说了吃水果个字。说完有瞬间的空洞，然后就迅速让这种感觉消亡掉了。
而许青龙的停顿和小声音，在刘玉红的理解来说，都是怯场认生胆小，还有没上过的无知。殊不知许青龙是故意着别的孩小声音的，而她不知道别的孩声音小，也不是故意的总之是一笔糊涂账，也让刘玉红给许青龙盖上了蠢笨的戳。
自我介绍结束之后，刘玉红开始带着孩们听录音机讲故事。是成语故事。毕竟前班不用于幼儿园了，刘玉红不能带着孩们一上来就蹦蹦跳跳的。现在要开始让孩们适应一节课都尽可能安静的坐着。事实上，刘玉红也确实不想蹦蹦跳跳的，累不说，还特别闹心。这么放着录音机，然后问孩们几个问题，真的是最好不过了。
成语故事讲得是指鹿为马，秦二世在故事里，是个被赵高和害怕赵高的朝臣们绕的思维错乱的傻皇帝。因为认不清楚到底是鹿还是马，就糊涂的让赵高替自己干活，处理政事。赵高杀了说实话的大臣，最后还杀了秦二世。
故事讲完后，刘玉红提问，“谁来把故事重新讲一遍呢？”没有举手的。刘玉红又问了一遍，才有一个举手的。刘玉红就叫了她，“刘丝丝，你来讲”这是以前在这里上幼儿园的孩，所以刘玉红能之直接叫出她的名字。
刘丝丝是个褐色头发，梳着马尾穿着小花裙的可爱小姑娘，听见老师叫了自己的名字，高兴的站起来，先看了许青龙一眼，又看了后面一个叫楚军小男孩一眼，就高傲的甩甩马尾，大声的把故事很简短的，讲了一遍。基本内容是有的，可很多词汇都没有了。
幼儿版的指鹿为马讲完之后，刘玉红拍手给刘丝丝鼓掌加油，然后让她坐下，顺着刘丝丝的话，更加精短的讲了一遍故事之后，又叫小朋友来讲。这次容易多了，故事已经变成句话了。好多小孩举手，刘玉红看了看，还是不大满意，最少也该分之二的孩要举手啊
看了半天，就看见许青龙在东看西看。刘玉红看她这么东张西望的，不好好听课，还不举手，就大声点了她。
许青龙这次很自觉的站了起来，但并没有讲故事。而是疑惑的说，“秦二世是被赵高和他女婿阎乐逼死的，是自杀”她听爷爷念过这个故事，在一本叫史记的书里。
“”刘玉红都不知道赵高的女婿叫阎乐。微微皱了下眉头，“老师现在是让你复述一遍刚才的故事，不让让你挑错儿。”说完心里还是堵了一口气，忍不住道，“现在我是老师，我让你做什么，你就做什么。我不让你做什么，你就什么都不能做。不要自己在家里随便看点儿书，就觉得自己什么都会了”
说到这，看着许青龙，“你要是什么都会了，还上这里来干嘛？卖弄小聪明是最不可取的行为。听明白了吗？”
许青龙迟疑下，点点头。刘玉红满意了，火气小了不少，“好了，坐下吧，注意听听别的同是怎么做的，怎么说的，别自以为是的瞎说八道”说着感觉自己火气又起来了，刘玉红咳了下，控制了下，就点了别的孩回答问题。
可是别的孩也不是傻，在刘玉红说完了那么多话后，瞬间看向许青龙的眼神就不对了
复述故事之后，刘玉红开始引导孩们总结故事中，想表达出来的意思。这就比较难了，说什么的都有。有说鹿像马的，皇帝眼花。有说赵高是好人，助人为乐帮助皇帝做事的。还有说赵高自己弄错了，还不承认错误的。总之说什么的都有。
就是没有刘玉红想要的答案。哪怕有说混乱事实的也成啊。可一个都没有。刘玉红觉得这些孩怎么都这么不开窍啊。她又说了好几遍，“明明是鹿，可赵高非要说是马，他是不是在说谎啊？皇帝说了实话，他还坚持自己是对的，这是不是和事实真相相互矛盾啊？赵高这种行为，到底是什么行为呢？在事实面前说假话，估计不肯承认真相，还让别人必须相信自己的假话，不理真相”
小孩都是敏感的。刘玉红的一丝不耐烦，他们也都感受到了。这次没人说话了。教室里安静了下来。刘玉红心里着急，又反反复复的说，可她越说班里越安静，刘玉红察觉到后，立马不说了，开始点名回答。这次是许青龙眼里的那个熟人躺枪了。
“刘小娜，你来说把你的想法告诉大家”
刘小娜坐着都比同班的孩高很多，站起来就更高的，在加上她胖胖壮壮的，是班里看着最大的孩。她也先看了许青龙一眼，今天她穿了一件更好看的裙，袜都有花边儿她叫许青龙啊好像男生的名字。
没错，这就是那天搞得许仙桐特别郁闷的那个胖丫头。
“我没什么想法我觉得马应该更大，和鹿不一样，不会认错的”
得，这孩连故事内容都没听进去。刘玉红深吸口气，“那既然这明明不该被认错的，可为什么赵高一句话，就很多人都说鹿是马呢？”
刘小娜想了想，“赵高很厉害”
废话。刘玉红再次深吸一口气，“我们大家都来想想，刘小娜你也再想想，赵高确实很厉害，他能指着鹿说这是马，让皇帝都糊涂了。这种行为，是什么行为？比如我说煤球是白的，还让你们也说煤球是白的，那我是不是不顾事实，黑白不分啊？那赵高是不是也黑白不分啊？”她自己都说出来了。
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许青龙是一句话一个动作。想着让大家认识认识你这句话，又想着前面小朋友的样，就故意把声音降低，很小声的说，“我叫许青龙，今年六岁，喜欢吃水果谢谢大家”这个习惯什么，真的难到许青龙了。她沉默了好一会，才说了吃水果个字。说完有瞬间的空洞，然后就迅速让这种感觉消亡掉了。
而许青龙的停顿和小声音，在刘玉红的理解来说，都是怯场认生胆小，还有没上过的无知。殊不知许青龙是故意着别的孩小声音的，而她不知道别的孩声音小，也不是故意的总之是一笔糊涂账，也让刘玉红给许青龙盖上了蠢笨的戳。
自我介绍结束之后，刘玉红开始带着孩们听录音机讲故事。是成语故事。毕竟前班不用于幼儿园了，刘玉红不能带着孩们一上来就蹦蹦跳跳的。现在要开始让孩们适应一节课都尽可能安静的坐着。事实上，刘玉红也确实不想蹦蹦跳跳的，累不说，还特别闹心。这么放着录音机，然后问孩们几个问题，真的是最好不过了。
成语故事讲得是指鹿为马，秦二世在故事里，是个被赵高和害怕赵高的朝臣们绕的思维错乱的傻皇帝。因为认不清楚到底是鹿还是马，就糊涂的让赵高替自己干活，处理政事。赵高杀了说实话的大臣，最后还杀了秦二世。
故事讲完后，刘玉红提问，“谁来把故事重新讲一遍呢？”没有举手的。刘玉红又问了一遍，才有一个举手的。刘玉红就叫了她，“刘丝丝，你来讲”这是以前在这里上幼儿园的孩，所以刘玉红能之直接叫出她的名字。
刘丝丝是个褐色头发，梳着马尾穿着小花裙的可爱小姑娘，听见老师叫了自己的名字，高兴的站起来，先看了许青龙一眼，又看了后面一个叫楚军小男孩一眼，就高傲的甩甩马尾，大声的把故事很简短的，讲了一遍。基本内容是有的，可很多词汇都没有了。
幼儿版的指鹿为马讲完之后，刘玉红拍手给刘丝丝鼓掌加油，然后让她坐下，顺着刘丝丝的话，更加精短的讲了一遍故事之后，又叫小朋友来讲。这次容易多了，故事已经变成句话了。好多小孩举手，刘玉红看了看，还是不大满意，最少也该分之二的孩要举手啊
看了半天，就看见许青龙在东看西看。刘玉红看她这么东张西望的，不好好听课，还不举手，就大声点了她。
许青龙这次很自觉的站了起来，但并没有讲故事。而是疑惑的说，“秦二世是被赵高和他女婿阎乐逼死的，是自杀”她听爷爷念过这个故事，在一本叫史记的书里。
“”刘玉红都不知道赵高的女婿叫阎乐。微微皱了下眉头，“老师现在是让你复述一遍刚才的故事，不让让你挑错儿。”说完心里还是堵了一口气，忍不住道，“现在我是老师，我让你做什么，你就做什么。我不让你做什么，你就什么都不能做。不要自己在家里随便看点儿书，就觉得自己什么都会了”
说到这，看着许青龙，“你要是什么都会了，还上这里来干嘛？卖弄小聪明是最不可取的行为。听明白了吗？”
许青龙迟疑下，点点头。刘玉红满意了，火气小了不少，“好了，坐下吧，注意听听别的同是怎么做的，怎么说的，别自以为是的瞎说八道”说着感觉自己火气又起来了，刘玉红咳了下，控制了下，就点了别的孩回答问题。
可是别的孩也不是傻，在刘玉红说完了那么多话后，瞬间看向许青龙的眼神就不对了
复述故事之后，刘玉红开始引导孩们总结故事中，想表达出来的意思。这就比较难了，说什么的都有。有说鹿像马的，皇帝眼花。有说赵高是好人，助人为乐帮助皇帝做事的。还有说赵高自己弄错了，还不承认错误的。总之说什么的都有。
就是没有刘玉红想要的答案。哪怕有说混乱事实的也成啊。可一个都没有。刘玉红觉得这些孩怎么都这么不开窍啊。她又说了好几遍，“明明是鹿，可赵高非要说是马，他是不是在说谎啊？皇帝说了实话，他还坚持自己是对的，这是不是和事实真相相互矛盾啊？赵高这种行为，到底是什么行为呢？在事实面前说假话，估计不肯承认真相，还让别人必须相信自己的假话，不理真相”
小孩都是敏感的。刘玉红的一丝不耐烦，他们也都感受到了。这次没人说话了。教室里安静了下来。刘玉红心里着急，又反反复复的说，可她越说班里越安静，刘玉红察觉到后，立马不说了，开始点名回答。这次是许青龙眼里的那个熟人躺枪了。
“刘小娜，你来说把你的想法告诉大家”
刘小娜坐着都比同班的孩高很多，站起来就更高的，在加上她胖胖壮壮的，是班里看着最大的孩。她也先看了许青龙一眼，今天她穿了一件更好看的裙，袜都有花边儿她叫许青龙啊好像男生的名字。
没错，这就是那天搞得许仙桐特别郁闷的那个胖丫头。
“我没什么想法我觉得马应该更大，和鹿不一样，不会认错的”
得，这孩连故事内容都没听进去。刘玉红深吸口气，“那既然这明明不该被认错的，可为什么赵高一句话，就很多人都说鹿是马呢？”
刘小娜想了想，“赵高很厉害”
废话。刘玉红再次深吸一口气，“我们大家都来想想，刘小娜你也再想想，赵高确实很厉害，他能指着鹿说这是马，让皇帝都糊涂了。这种行为，是什么行为？比如我说煤球是白的，还让你们也说煤球是白的，那我是不是不顾事实，黑白不分啊？那赵高是不是也黑白不分啊？”她自己都说出来了。
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