第三章 初闻修仙
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李逍来到这个世界已经七年了，他很确定这里不是地球。这里是一个新世界，与地球朝着科技文明的发展方向截然不同的新世界。这里民风淳朴，人人与世无争，似乎文明朝着其他方向发展，李逍猜测这是一个修真世界。
有一点似乎可以作为证明。这个世界环境特别优美，树木繁盛，百草丰茂，高大的树木有的甚至几十丈，普普通通的小草也有一人多高。空气中似乎总弥漫着一股清新的味道，感觉很舒服。按常识分析这里绝对有利于修真，李逍满怀期待，但是一直没听人说起过修真之事。
也许是得益于环境美好的福利，这个世界的人即使是普通人也都很长寿，百岁以上老人比较常见。据说高寿者可以活到两百岁，这里说的只是普通人噢，没有进行特别修行的。
从村里人的情况看，这里的人对生小孩子似乎不是很热衷，每家一般都是一个孩子，最多不超过两个。
有一天李逍比较好奇就问妈妈以后要不要生个弟弟妹妹啥的？妈妈好像很奇怪，问他为啥有这个想法？这里的人都是要一个就好啦，妈妈说她想都没想过这个问题。
妈妈说她是因为喜欢有小孩子的生活，觉得这样有家庭气氛，不然一个小孩子都不要了，在这里也不是很奇怪，大家对这些不是很苛责。
妈妈瞅了瞅我说，要不是没有灵根，她早去修仙去啦，那样的话现在能不能成家都不好说，更别提要小孩子啦。
李逍先是有点震惊，然后是满满的欢喜。因为以前没听人说起过修仙的事，现在终于认证了自己的猜测。看来这里的确是修真世界，老天待自己不薄，不但让自己带着记忆转生，还让自己来到这样一片乐土。
李逍生活的村子叫古风村，村里百十户人家，背靠青山，大山绿树成荫，奇花异草遍布。村前地势比较平坦，有田地可以耕种。土地肥沃宽广，村民耕种之后还有很多富余。一条小河清澈见底，在村前蜿蜒流过。暖风轻轻吹拂面颊，流水淙淙之声过耳，水里鱼儿欢快地游玩，天上鸟儿自由地飞翔。这情景恬静而安详，美好得令人陶醉，李逍禁不住都喜欢上了这个地方。
这年秋天，李逍和父母提了上学的事，他想早一点学习这里的文化，想尽快了解这方世界。父母欣然同意了，虽然一般来说八岁才开始启蒙，但是既然孩子喜欢早一点也没有关系。
学校就在本村里，属于私学性质，老师一般就专职教学，学生每年提供学费，不一定是银钱，也可能是实物，如粮食呀，肉类呀，总之是生活所需品。古风村民风淳朴，对老师都比较尊敬，所以老师这个职业还是比较吃香的。
爸爸领着李逍拜见了老师，说明了情况，说李逍想上学，不过才七岁，希望老师能允许。老师姓王，名学礼，六十多岁，一副儒雅的样子，他手捋胡须看着小李逍见礼有模有样，心里已经认可。略做沉吟就问李自强，这孩子叫什么名字？李自强说只有一个小名叫双喜，还没起大名，想着上学时让老师给起个文雅的名字。
王老师也没托大，对李自强说名字只要自己喜欢就好了，文不文雅的倒不打紧，我们古风村人随性生活，没那么在意这些。
王老师像是有意和李逍交流一下，就问李逍，你自己有没有什么想法。李逍一直在一旁乖巧地站着，父亲老师说话没有插嘴，见老师问起就不假思索地说:“王老师，你如果问我的想法，我想叫李逍。”
哦，王老师还没想到这孩子还真有想法。顿时来了兴趣，笑着说没想到我们双喜还真有想法，孺子可教。你说说为啥叫李逍呢？
李逍回答:“我想以后能逍遥自在像个仙人一样。”
王老师更乐了，没有觉得李逍狂妄，作为老师他比较喜欢有想法的孩子。
好那双喜你的学名就叫李逍，老师给你定啦。王老师没有纠结他为啥不叫李逍遥，当然他也不会纠结。因为这里的风俗是父子一般都两个字，三个字分开叫，这样好区分辈分，爸爸李自强是三个字，儿子两个字顺理成章。爸爸交了学费就回家啦，走前不忘记叮嘱李逍听老师的话，李逍马上应允。于是李逍的学习生活正式开始。
这里的儿童启蒙读物也叫“蒙学”，最著名的就是“三百千”了，就是三字经、百家姓、千字文。一般私塾“开蒙”则必先学这三种。另外再学就是弟子规、幼学琼林、千家诗古文观止古诗三百首增广贤文等等初级读物。这些都算是儿童启蒙读物。
王老师有感于李逍修仙的志向，发了一顿感慨。他说李逍呀，你志气可佳。老师我虽然是凡俗之人，但是我也听说世界上没有无学识的仙人，没有不知礼仪的仙家，没有不修道德的神仙，所以你以后要在这里好好学习，先学好文化，做好人，然后才有资格修仙得道。
接着他侃侃而谈，他说我们青云国，因青云宗而立国，受青云宗护佑，因此年年风调雨顺，国泰民安。而青云宗也在国内招收弟子，一等资质的人都去青云宗了，其余不适合修仙的人材才入朝为官，为国家效力，同时也是为青云宗服务。虽然我们古风村比较偏僻，但是你们这些学子要有志气，一旦有机会得入仙门要努力修行，福泽桑梓，护佑青云国。
王老师又进行了一次慷慨激昂的演讲，可是下面几十个学生听的是直犯困，因为这话实在是已经说了好多遍了，他们早没新意啦。
不过李逍确听的津津有味，这里面信息量很大呀，看来自己的选择没错，只在家呆着太闭塞了，还是上学好呀，知识就是力量，古之人不余欺也。
就这样李逍开始了他的学习生活。
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有一点似乎可以作为证明。这个世界环境特别优美，树木繁盛，百草丰茂，高大的树木有的甚至几十丈，普普通通的小草也有一人多高。空气中似乎总弥漫着一股清新的味道，感觉很舒服。按常识分析这里绝对有利于修真，李逍满怀期待，但是一直没听人说起过修真之事。
也许是得益于环境美好的福利，这个世界的人即使是普通人也都很长寿，百岁以上老人比较常见。据说高寿者可以活到两百岁，这里说的只是普通人噢，没有进行特别修行的。
从村里人的情况看，这里的人对生小孩子似乎不是很热衷，每家一般都是一个孩子，最多不超过两个。
有一天李逍比较好奇就问妈妈以后要不要生个弟弟妹妹啥的？妈妈好像很奇怪，问他为啥有这个想法？这里的人都是要一个就好啦，妈妈说她想都没想过这个问题。
妈妈说她是因为喜欢有小孩子的生活，觉得这样有家庭气氛，不然一个小孩子都不要了，在这里也不是很奇怪，大家对这些不是很苛责。
妈妈瞅了瞅我说，要不是没有灵根，她早去修仙去啦，那样的话现在能不能成家都不好说，更别提要小孩子啦。
李逍先是有点震惊，然后是满满的欢喜。因为以前没听人说起过修仙的事，现在终于认证了自己的猜测。看来这里的确是修真世界，老天待自己不薄，不但让自己带着记忆转生，还让自己来到这样一片乐土。
李逍生活的村子叫古风村，村里百十户人家，背靠青山，大山绿树成荫，奇花异草遍布。村前地势比较平坦，有田地可以耕种。土地肥沃宽广，村民耕种之后还有很多富余。一条小河清澈见底，在村前蜿蜒流过。暖风轻轻吹拂面颊，流水淙淙之声过耳，水里鱼儿欢快地游玩，天上鸟儿自由地飞翔。这情景恬静而安详，美好得令人陶醉，李逍禁不住都喜欢上了这个地方。
这年秋天，李逍和父母提了上学的事，他想早一点学习这里的文化，想尽快了解这方世界。父母欣然同意了，虽然一般来说八岁才开始启蒙，但是既然孩子喜欢早一点也没有关系。
学校就在本村里，属于私学性质，老师一般就专职教学，学生每年提供学费，不一定是银钱，也可能是实物，如粮食呀，肉类呀，总之是生活所需品。古风村民风淳朴，对老师都比较尊敬，所以老师这个职业还是比较吃香的。
爸爸领着李逍拜见了老师，说明了情况，说李逍想上学，不过才七岁，希望老师能允许。老师姓王，名学礼，六十多岁，一副儒雅的样子，他手捋胡须看着小李逍见礼有模有样，心里已经认可。略做沉吟就问李自强，这孩子叫什么名字？李自强说只有一个小名叫双喜，还没起大名，想着上学时让老师给起个文雅的名字。
王老师也没托大，对李自强说名字只要自己喜欢就好了，文不文雅的倒不打紧，我们古风村人随性生活，没那么在意这些。
王老师像是有意和李逍交流一下，就问李逍，你自己有没有什么想法。李逍一直在一旁乖巧地站着，父亲老师说话没有插嘴，见老师问起就不假思索地说:“王老师，你如果问我的想法，我想叫李逍。”
哦，王老师还没想到这孩子还真有想法。顿时来了兴趣，笑着说没想到我们双喜还真有想法，孺子可教。你说说为啥叫李逍呢？
李逍回答:“我想以后能逍遥自在像个仙人一样。”
王老师更乐了，没有觉得李逍狂妄，作为老师他比较喜欢有想法的孩子。
好那双喜你的学名就叫李逍，老师给你定啦。王老师没有纠结他为啥不叫李逍遥，当然他也不会纠结。因为这里的风俗是父子一般都两个字，三个字分开叫，这样好区分辈分，爸爸李自强是三个字，儿子两个字顺理成章。爸爸交了学费就回家啦，走前不忘记叮嘱李逍听老师的话，李逍马上应允。于是李逍的学习生活正式开始。
这里的儿童启蒙读物也叫“蒙学”，最著名的就是“三百千”了，就是三字经、百家姓、千字文。一般私塾“开蒙”则必先学这三种。另外再学就是弟子规、幼学琼林、千家诗古文观止古诗三百首增广贤文等等初级读物。这些都算是儿童启蒙读物。
王老师有感于李逍修仙的志向，发了一顿感慨。他说李逍呀，你志气可佳。老师我虽然是凡俗之人，但是我也听说世界上没有无学识的仙人，没有不知礼仪的仙家，没有不修道德的神仙，所以你以后要在这里好好学习，先学好文化，做好人，然后才有资格修仙得道。
接着他侃侃而谈，他说我们青云国，因青云宗而立国，受青云宗护佑，因此年年风调雨顺，国泰民安。而青云宗也在国内招收弟子，一等资质的人都去青云宗了，其余不适合修仙的人材才入朝为官，为国家效力，同时也是为青云宗服务。虽然我们古风村比较偏僻，但是你们这些学子要有志气，一旦有机会得入仙门要努力修行，福泽桑梓，护佑青云国。
王老师又进行了一次慷慨激昂的演讲，可是下面几十个学生听的是直犯困，因为这话实在是已经说了好多遍了，他们早没新意啦。
不过李逍确听的津津有味，这里面信息量很大呀，看来自己的选择没错，只在家呆着太闭塞了，还是上学好呀，知识就是力量，古之人不余欺也。
就这样李逍开始了他的学习生活。
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