第三十三章 参观学校
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“嗯，今天有时间吗？一会儿可以带你们去学校看一下，米莉安以后将有段时间在那里学习。”
加尔知道关于合作的事情不是短时间能敲定的，现在只是一个意向，具体的事情得等到威廉王子回王都后和国王商讨后才能确定，但是威廉已经给加尔一个底线。
加尔已经很满意了，因为这次不同上次和菲拉子爵的合作，那次菲拉子爵只是拿出一块令牌，而这次加尔只是提供技术，具体铁矿的开采不用加尔负责。
其实有一成利润加尔已经知足了，但没想到威廉王子如此“大方”，当然也许和对方觉得抽水机的科技含量特别高的原因，如果威廉有些了解，额，威廉只要稍微了解也没有加尔赚钱的机会了。
“有时间，一会儿就去吗？我还没准备礼物。”
米莉安公主听到加尔的邀请后才想起今天拜师是临时起意，并没有准备礼物，米莉安公主的脸有些微红。
“不用准备礼物，对了，威廉王子如果有时间也可以参观下。”
加尔对威廉王子也发出邀请。
“额，我有时间，那就麻烦加尔牧师了。”
威廉王子也想看一下加尔所说的学校是什么样的，和他曾经学习过的学校有什么差别。
“嗯，路德今天你你先收拾吧，我和威廉王子他们去学校看看。”
加尔和路德打声招呼后带着威廉王子和米莉安公主向新建的学校走去。
这次邀请威廉王子参观一是威廉王子在这里不邀请下不好，二是加尔想普及教育，让更多的人能够读书、认识世界。
随着加尔收入的增多、革新厂规模的扩大，加尔的想法也在改变，刚开始加尔只是想赚一点钱，学学魔法，然后娶一个漂亮的妻子度过这一生。
至于加尔为什么会穿越到此？这个世界是否有公平、正义？这里的人们生活过的好不好？神石究竟是什么？如阿多乃之类的神存在的形式是什么？魔法为什么会起作用
这些加尔都不想管，除了加尔之前冲动一次帮助渎神者提早结束痛苦，加尔虽然心中比过去多了一些冲动，但他却并没有再表现出来。
因为加尔过去的生活经验告诉他树大招风，中庸之道才是长久，但是随着身价的提高、对这个世界了解的深入，加尔越发的想要改变。
所以加尔在新规划的城市中出了地下官网系统，首先建的是学校，因为教育虽然不一定会给人带来财富、改变生活轨迹，但是教育却能改变一个人，真正的教育是教你如何做人。
加尔和威廉王子与米莉安公主来到学校时，学生已经陆陆续续的来上学了，学生穿着统一的服装，背着书包，边走边玩边和旁边的朋友交谈。
学生的书包和衣服是学校统一发的，在这里上学是免费的，前提你是志内瓦小镇的人，当然也并不是绝对的免费，在这里学习后毕业如果不去革新厂工作还是要交一部分钱的。
“学校院子中间是操场，是集体活动锻炼身体的地方，边上那一块地上的铁杆和器械是锻炼用的。
这栋是学生上课的教学楼，这栋是实验楼，这栋小的是老师休息用的。”
进到学校后，加尔先是介绍了一下学校的大框，然后领着威廉兄妹在教学的一楼外看了下教室，接着又去了实验楼，实验楼被分成：物理、化学、生物、文字与数学、神秘学、室几个区域，而这也与加尔让学校教的课程有关。
加尔为米莉安和威廉简单介绍了实验楼的几个分区以及作用，但是并没有挨个区域观看，因为里面有一些新发明的教育器材，为他们解释起来太费时间，所以加尔只是走马观花的领着威廉和米莉安看了看。
加尔教的都是一些实际能用到也是常用的课程，一些不常用的或暂时用不上的如地理加尔没有开展，现在学校的老师不只加尔一个，加尔只负责物理、化学、生物三科。
而文字和数学则是加尔之前开文字数学学习班中成绩较好者来交，神秘学暂时还没有开展，但是加尔打算等他稍稍理解了圣力的修炼方法后再开展教学。
当加尔与米莉安、威廉从实验楼走出来时实验楼的正门外面距离了好多学生。
但是他们还穿着自己的衣服，加尔知道这些应该是新来学校的，毕竟虽然这里免费提供教育，但是有些人比较保守，接受新变化的速度慢，所以有些孩子来的比较晚，而来了之后的第一课就是几个小实验，即能吸引学生的注意又能激发他们的好奇心。
“一起看看吧。”
加尔对威廉王子和米莉安公主说道。
一个老师站在学生当中，开口道：
“同学们，大家好，我想大家来这里都是为了学习知识，但是在这里能学到什么？
不只是识字和算术的基础数学知识，还可以让我们认识世界，了解周围的环境，利用
说那些还太远，我们今天先做一个实验，第一个是双球实验，大家知道重的物品先落地，轻的物品后落地，比如树叶和树枝，同时分别从树上落下，树枝先落地，但是这真的对吗？
我们马上以实验来证明。”
然后那个老师将手指向二楼的一个房间，那里有个人手里拿着一大一小两个铁球，而下面的一楼是被围起来的空地。
“大家看到了吧，二楼的一位同学手里拿着两个重量不同的球，一会儿让他同时放下，看那个球先落地，好了，放”。
“咚”的一声响后，那个老师又一次开口：
“同时落地，具体的原因等你们学习后就会明白，好了进行下一个实验。”
顺着老师从地上拿出一个准备好的由两个半球组成的圆球，圆球的两端各有一条绳子。
“好了，那两位同学感觉自己的力气大，来就是你俩。
好一人拿住一个绳子，开始，用/力/拉，用/力，怎么样，拉不动吧，可能有的同学觉得这是一个骗局，不是两个半球而是一个整球。
好了，我现在把气口打开，嗯，不用拉就已经分开了。”
那位老师将气口打开后球体发出一阵吸气的呲呲声后已经就分开了。
“好吧，今天的实验就到这里，本来还有一个杠杆实验，但是因为道路被其他老师拿走了，所以今天实验只能做到这里，最后祝大家在学习的路上走的更长久，取得好的成绩。”
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加尔知道关于合作的事情不是短时间能敲定的，现在只是一个意向，具体的事情得等到威廉王子回王都后和国王商讨后才能确定，但是威廉已经给加尔一个底线。
加尔已经很满意了，因为这次不同上次和菲拉子爵的合作，那次菲拉子爵只是拿出一块令牌，而这次加尔只是提供技术，具体铁矿的开采不用加尔负责。
其实有一成利润加尔已经知足了，但没想到威廉王子如此“大方”，当然也许和对方觉得抽水机的科技含量特别高的原因，如果威廉有些了解，额，威廉只要稍微了解也没有加尔赚钱的机会了。
“有时间，一会儿就去吗？我还没准备礼物。”
米莉安公主听到加尔的邀请后才想起今天拜师是临时起意，并没有准备礼物，米莉安公主的脸有些微红。
“不用准备礼物，对了，威廉王子如果有时间也可以参观下。”
加尔对威廉王子也发出邀请。
“额，我有时间，那就麻烦加尔牧师了。”
威廉王子也想看一下加尔所说的学校是什么样的，和他曾经学习过的学校有什么差别。
“嗯，路德今天你你先收拾吧，我和威廉王子他们去学校看看。”
加尔和路德打声招呼后带着威廉王子和米莉安公主向新建的学校走去。
这次邀请威廉王子参观一是威廉王子在这里不邀请下不好，二是加尔想普及教育，让更多的人能够读书、认识世界。
随着加尔收入的增多、革新厂规模的扩大，加尔的想法也在改变，刚开始加尔只是想赚一点钱，学学魔法，然后娶一个漂亮的妻子度过这一生。
至于加尔为什么会穿越到此？这个世界是否有公平、正义？这里的人们生活过的好不好？神石究竟是什么？如阿多乃之类的神存在的形式是什么？魔法为什么会起作用
这些加尔都不想管，除了加尔之前冲动一次帮助渎神者提早结束痛苦，加尔虽然心中比过去多了一些冲动，但他却并没有再表现出来。
因为加尔过去的生活经验告诉他树大招风，中庸之道才是长久，但是随着身价的提高、对这个世界了解的深入，加尔越发的想要改变。
所以加尔在新规划的城市中出了地下官网系统，首先建的是学校，因为教育虽然不一定会给人带来财富、改变生活轨迹，但是教育却能改变一个人，真正的教育是教你如何做人。
加尔和威廉王子与米莉安公主来到学校时，学生已经陆陆续续的来上学了，学生穿着统一的服装，背着书包，边走边玩边和旁边的朋友交谈。
学生的书包和衣服是学校统一发的，在这里上学是免费的，前提你是志内瓦小镇的人，当然也并不是绝对的免费，在这里学习后毕业如果不去革新厂工作还是要交一部分钱的。
“学校院子中间是操场，是集体活动锻炼身体的地方，边上那一块地上的铁杆和器械是锻炼用的。
这栋是学生上课的教学楼，这栋是实验楼，这栋小的是老师休息用的。”
进到学校后，加尔先是介绍了一下学校的大框，然后领着威廉兄妹在教学的一楼外看了下教室，接着又去了实验楼，实验楼被分成：物理、化学、生物、文字与数学、神秘学、室几个区域，而这也与加尔让学校教的课程有关。
加尔为米莉安和威廉简单介绍了实验楼的几个分区以及作用，但是并没有挨个区域观看，因为里面有一些新发明的教育器材，为他们解释起来太费时间，所以加尔只是走马观花的领着威廉和米莉安看了看。
加尔教的都是一些实际能用到也是常用的课程，一些不常用的或暂时用不上的如地理加尔没有开展，现在学校的老师不只加尔一个，加尔只负责物理、化学、生物三科。
而文字和数学则是加尔之前开文字数学学习班中成绩较好者来交，神秘学暂时还没有开展，但是加尔打算等他稍稍理解了圣力的修炼方法后再开展教学。
当加尔与米莉安、威廉从实验楼走出来时实验楼的正门外面距离了好多学生。
但是他们还穿着自己的衣服，加尔知道这些应该是新来学校的，毕竟虽然这里免费提供教育，但是有些人比较保守，接受新变化的速度慢，所以有些孩子来的比较晚，而来了之后的第一课就是几个小实验，即能吸引学生的注意又能激发他们的好奇心。
“一起看看吧。”
加尔对威廉王子和米莉安公主说道。
一个老师站在学生当中，开口道：
“同学们，大家好，我想大家来这里都是为了学习知识，但是在这里能学到什么？
不只是识字和算术的基础数学知识，还可以让我们认识世界，了解周围的环境，利用
说那些还太远，我们今天先做一个实验，第一个是双球实验，大家知道重的物品先落地，轻的物品后落地，比如树叶和树枝，同时分别从树上落下，树枝先落地，但是这真的对吗？
我们马上以实验来证明。”
然后那个老师将手指向二楼的一个房间，那里有个人手里拿着一大一小两个铁球，而下面的一楼是被围起来的空地。
“大家看到了吧，二楼的一位同学手里拿着两个重量不同的球，一会儿让他同时放下，看那个球先落地，好了，放”。
“咚”的一声响后，那个老师又一次开口：
“同时落地，具体的原因等你们学习后就会明白，好了进行下一个实验。”
顺着老师从地上拿出一个准备好的由两个半球组成的圆球，圆球的两端各有一条绳子。
“好了，那两位同学感觉自己的力气大，来就是你俩。
好一人拿住一个绳子，开始，用/力/拉，用/力，怎么样，拉不动吧，可能有的同学觉得这是一个骗局，不是两个半球而是一个整球。
好了，我现在把气口打开，嗯，不用拉就已经分开了。”
那位老师将气口打开后球体发出一阵吸气的呲呲声后已经就分开了。
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